Correspondentes

Hoje estivemos a escrever para os nossos correspondentes:

Pequeno Projeto de Pequeno Grupo

A Ana Sofia e a Inês Filipa propuseram-se a responder à pergunta do Sr. Paulo Topa.

Hoje comunicaram-nos o que descobriram:

Poluição - Petróleo

Continuando o projeto coletivo Poluição, hoje fomos à internet procurar resposta para a pergunta:

O que é o petróleo?

Lemos, conversámos e vimos imagens. Em coletivo Escrevemos:

O petróleo é um liquido fóssil formado por restos de animais e plantas há milhões de anos.

É muito valioso e necessário para o funcionamento de fábricas, automóveis e veículos motorizados.

MAS é muito poluente!

Caracterizando

Escrevendo a caracterização.

Maruxa

Nós gostámos de ir à sala do professor Helder ler a estória “Maruxa”. Os meninos bateram palmas e disseram que nós lemos bem!

O professor Helder disse que nós podíamos ir lá ler quando quisermos!

Rafaela Oliveira e Guilherme Filipe  

Caracterização II

Era uma vez um cão

Poluição - fumo

Voltámos à internet para procurar respostas às nossas perguntas.

Lemos e, em conjunto, compreendemos o que lemos. Escrevemos as respostas usando palavras nossas.

Porque é que as fábricas têm que deitar sempre fumo?

O que é o fumo das fábricas?

Caracterização

Poluição - Questionário

Continuando o nosso trabalho de projeto coletivo 'Poluição'.

Vamos fazer 3 questionários, por isso escrevemos um texto comum:

Já temos as perguntas, vamos pedir ajuda à nossa família e amigos. 

Poluição

Este período, o tema da Oferta Complementar é "Poluição".

Fomos à procura de resposta para a pergunta:

O que é poluição?

Descobrimos que

Hoje, procurámos o significado de 'contaminação' e 'degradação', a pares ou individualmente.

Contaminação - contaminar - contagiar - espalhar

Degradação - estragar

Depois reescrevemos o que é poluição:

Poluição é quando as pessoas espalham lixo e estragam o meio ambiente fazendo mal à vida.

. Poluição sonora: barulho
. Poluição térmica: aumento da temperatura do ar e da água
. Poluição do ar
. Poluição do solo
. Poluição da água

Nomes, adjetivos e verbos

Hoje, lemos "A família dos dragões voadores".

Procurámos nomes próprios e comuns:

Como tivemos dificuldade em algumas palavras, fomos ao dicionário:

Descobrimos que as palavras têm uma letra à frente. Essa letra quer dizer que tipo de palavra é: nome, adjetivo...

No fim, o terceiro paragrafo da história da Núria ficou assim:

Problema 15

A história da menina Alisa

Profissões... de homem ou de mulher?

O projeto ConectandoMundos - Caminhos de igualdade é mesmo interessante!

Desta vez falamos sobre as profissões no tempo das nossas avós: foi uma conversa mesmo muito interessante!

Ao olharmos para os resultados dos inquéritos que fizemos aos nossos avós, conversámos muito.

Alguns menin@s ficaram muito calados... outros falavam:

- Porque é que só homens conduziam autocarros? - professora

...

- Porque é que seriam só homens que dirigiam o trânsito? - professora

- Porque quem conduzia eram os homens.

- E...? - professora

- As mulheres não mandam nos homens! - aluno

- Mas os homens também não mandam nas mulheres! - aluna

- Então como resolvem os problemas? - professora

- Conversando!


Agora já não é assim: as mulheres já podem escolher e ter uma profissão fora de casa, mas ainda são as mulheres que tomam conta das crianças, dos doentes e que cozinham.

- As mulheres têm uma vida difícil!... - aluna

Alguns homens já ajudam, mas ainda são as mulheres que têm esta papel...

Depois de muito diálogo, muitas dúvidas, concluímos:

As mulheres tinham poucas profissões: tomar conta de crianças, dar aulas, cuidar dos doentes, cozinhar e escrever livros.

Conversámos sobre o porquê:
. os homens não deixavam as mulheres escolher uma profissão.
. os homens mandavam nas mulheres.
. as mulheres tinham que obedecer por medo: eram os homens que trabalhavam por isso eram os homens que traziam dinheiro para casa.

Não achamos justo!

De menina ou de menino?

Continuamos a trabalhar no projeto ConectandoMundos - Caminhos de igualdade

A proposta, desta vez, era conversar sobre brinquedos.

Qual os nossos brinquedos preferidos e quem pintou estes desenhos... uma menina ou um menino?

Apesar de termos alguma dificuldade em descobrir de quem eram os desenhos, concluímos que as meninas usaram cores mais claras que os rapazes e pintaram mais pormenores.

Não há cores para meninos e cores para meninas!

Os rapazinhos

Os rapazinhos

Era uma vez dois rapazes que passeavam pela floresta.

Um lobo apareceu e os rapazes ficaram com medo, mas o lobo era amigo dos dois rapazes porque eles lhe fizeram festas.

Encontram um pássaro. O lobo quis comer o pássaro, mas os dois rapazes disseram:

- Pára, lobo!

O pássaro voou para cima do lobo e ficaram todos amigos!

Com  pós de perlim pim pim, a estória chegou ao fim!

Nélson e Rúben Gil

Viagem de autocarro

Cinco sentidos

A Ana Sofia e a Juliana comunicaram o Projeto de Pequeno Grupo: 5 sentidos.

Fizemos perguntas e avaliámos a comunicação e informação do projeto.

A Juliana e a Ana Sofia responderam às nossas perguntas (a professora ajudou quando foi preciso).

Também fizeram uma ficha para o ficheiro de Projetos de Pequeno Grupo.

Tarte de mamute

Hoje a Inês Filipa e a Núria leram-nos "Tarte de mamute"!

Depois de lerem mostraram-nos as ilustrações e explicaram-nas!

Trabalho de texto - continuação

Hoje continuámos o trabalho de texto da Núria:

Finalmente escolhemos o título:

Era uma vez uma família de dragões voadores. Um dia...

- Ricardo, estou grávida! - disse Carolina.

Feliz, Ricardo abanou a cauda, cuspiu fogo, bateu as mãos e os pés.

Alguns meses depois:

- Ricardo, vamos para o hospital! - disse Carolina.

No hospital...

- Senhora Carolina para a porta 2.

Algumas horas depois:

- Buá! Buá! Buá! - nasceu o bebé!

E o bebé só queria beber leite no biberão.

Núria com todos