Depois de lermos duas palavras e as crianças dizerem quantos 'bocadinhos' tem cada palavra e qual é cada bocadinho, separei os 'bocadinhos', formando uma nova palavra que as crianças foram lendo (sem a minha ajuda).
Em jeito de brincadeira descobriram 'amigo' ('go' não está em nenhum texto, mas no nome de um colega) e 'amiga' ('ga' também está no nome de um colega, mas aqui foi preciso mostrar no abecedário que 'Ga' e 'ga' se leem da mesma forma).
No fim, as crianças registaram a lista de palavras do 'mi' no caderno diário.
